Obter conhecimentos qualitativos profundos dos temas a ensinar e do modo como se desenvolveram; competências em estratégias diversificadas de ensino e de aprendizagem e capacidade de as adaptar às atividades letivas, fomentando a eficácia das aprendizagens dos alunos; capacidade de relacionar os modelos da Física com a realidade, potenciando a motivação dos alunos e criando um clima propício à aprendizagem; capacidade de avaliar resultados de aprendizagens através do desempenho dos alunos, usando essa avaliação para promover aprendizagens cada vez mais profundas, ativas e significativas. Consciência da necessidade de aperfeiçoamento profissional contínuo e de desenvolvimento de capacidades reflexivas e de trabalho em grupo, potenciadoras de melhorias curriculares progressivamente mais eficazes. Capacidade de análise crítica de eventuais alterações curriculares exteriores, potenciando-lhes uma adequada adaptação na prática.

1. A Física, o ensino da Física e a investigação em Didática da Física. Caraterização e problematização de práticas vigentes de Ensino da Física.

2. Epistemologia e História da Ciência: a Física. A natureza do conhecimento científico e a utilização da História da Ciência para o Ensino da Física.

3. Teorias e modelos sobre como se aprende. Modos complementares de ensinar: o ensino da Física.

4. Avaliação de aprendizagens. Perspetiva construtiva de avaliação da eficácia dos diferentes métodos de ensino utilizados. A avaliação formativa para promover aprendizagens significativas.

5. Ensinar na prática: problemas e soluções. As atividades reflexivas e os trabalhos de grupo de docentes. Possibilidades de desenvolvimento de  investigação em ação.

6. Aprendizagens não formais.

Didática da Física I, além dos conhecimentos de Física e competências associadas, necessários ao acesso ao Mestrado (50 ECTS).