Introdução
1. Sentido do currículo na educação formal
1.1. História do currículo e tendências heurísticas que revela
1.2. Emergência e justificação da educação científica no currículo formal
1.3. Potencialidades e limites do currículo escolar na educação científica
2. Estudo do currículo
2.1. Teorias curriculares e esquemas de desenvolvimento curricular delas derivados
2.2. Especificidades da educação científica e suas implicações para domínio curricular
2.3. Tentativa de definição de currículo no presente
3. Orientações curriculares no e para o actual Sistema Educativo
3.1. Linhas gerais de conceptualização e desenvolvimento curricular
3.2. Conceptualização e desenvolvimento curricular na área do ensino das ciências *
4. Planos curriculares para o ensino das ciências
4.1. Programas aferidos *
4.2. Programas em estudo *
5. Desenvolvimento curricular na área do ensino das ciências
5.1. Decisões curriculares na área do ensino das ciências: sua justificação e articulação *
5.2. Componentes e características dos planos curriculares para o ensino das ciências
5.3. Fases de desenvolvimento curricular: diagnóstico, pré-acção, interacção, e pós-acção.
Síntese

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